SÚPER PODERES

Tarea 1. ¿QUÉ SUPERHÉROE ERES? 

1. Visiona el siguiente vídeo y anota los superpoderes que aparecen. ¿Qué superpoderes te gustaría tener? Elige tres superpoderes de los que salen en el vídeo que te gustaría tener y justifícalo,

Tarea 2. LA DESCRIPCIÓN

Nuestro producto final debe incluir una descripción física y psicológica del superhéroe que inventes, para ello trabajaremos los textos descriptivos.

Paso 1. Lluvia de ideas sobre los superpoderes del héroe. Para ello podéis inspiraros en la mitología griega.

El origen divino de los superhéroes

Los dioses griegos

Paso 2. Lluvia de ideas de las características físicas y psicológicas del superhéroe inventado.

Cómo crear un superhéroe

Paso 3. Inventar la explicación del carácter del personaje.

Paso 4. A partir de las ideas recogidas en los anteriores pasos, redactar un retrato del superhéroe.

Paso 5. Acompañar el texto con una imagen del superhéroe utilizando una de las siguientes herramientas.

Herramienta 1

Herramienta 2

EXTRA

Otra manera de presentar el trabajo es mediante un cartel creado con la aplicación canva. Este póster debe incluir: el nombre del superhéroe, la imagen generada digitalmente con las anteriores herramientas, un código QR que te lleve a la descripción.

Generador de código QR

Aplicación Canva

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

CREANDO MONSTRUOS DE PELÍCULA

 

TAREA 1. MONSTRUOS SA

1.1. Visiona el trailer de Monstruos SA

TAREA 2. RASGOS GENERALES

2.1. Completa la siguiente tabla para decidir los rasgos generales de tu mosntruo.

SEXO
EDAD
ALTURA
COMPLEXIÓN
PIEL Y COLOR

TAREA 3. RASGOS FÍSICOS

3.1. ¿Cómo es físicamente? Indica cómo son las distintas partes del cuerpo o si tiene alguna característica física peculiar.

Pelo		Boca
piel		Mano
Cara		Pies
Ojos		Voz
Nariz		Otras cualidades

Cómo describir el físico

Adjetivos

3.2. ¿Cómo va vestido? Decide su estilo y descríbelo

TAREA 4. CARÁCTER Y AFICIONES

4.1. ¿Cómo es su carácter? Descríbelo

Cómo describir el carácter

Adjetivos

4.2. ¿Qué le gusta hacer? Tendrás que decidir sus aficiones: ver películas, leer, cantar, bailar, hacer deporte…

4.3. ¿Tiene alguna virtud o poder?

TAREA 5. DESCRIPCIÓN COMPLETA DEL MONSTRUO

Con todos los datos, describe a tu monstruo. Deberá contener:

Párrafo 1. Presentación del Monstruo con su nombre y rasgos generales.

Párrafo 2. Rasgos físicos y vestimenta.

Párrafo 3. Carácter y aficiones.

Párrafo 4. Super poder o virtud.

Deberás acompañarlo de un dibujo, no olvides usar los rasgos propios de la descripción: adjetivos, enumeraciones, sustantivos, conectores, comparaciones, metáforas…

DESCRIBIENDO...

 

1. ESCRIBE UNA PROSOPOGRAFÍA Y UNA TOPOGRAFÍA DE LAS SIGUIENTES FOTOGRAFÍAS.

1. PROSOPOGRAFÍA

• Primer párrafo: presentación de la persona descrita y ubicación.

• Segundo párrafo: descripción física (seguir un orden)

• Tercer párrafo: Conclusión

2. TOPOGRAFÍA

• Primer párrafo: presentación de la persona descrita y ubicación.

• Segundo párrafo: descripción del espacio (seguir un orden)

• Tercer párrafo: Conclusión

2. Repasamos la prosopografía con el juego del ¿Quién es quién? Imagina que hay un robo en tu barrio y eres testigo de los hechos, la policía te interroga y tienes que describir al ladrón físicamente para que la policía dibuje un retrato-robot.

CONTORNO FACIAL: angular, cuadrado, ovalado, huesudo.

BOCA: forma de los labios, dientes.

OJOS: color, tamaño, forma, separación, párpados, pestañas...

NARIZ: forma, tamaño..

CEJAS: posición, forma, color, textura...

BARBILLA: forma, con hoyuelo, en retroceso...

PELO Y COMPLEMENTOS: barbas, bigotes, gafas..

OTROS RASGOS: verrugas, cicatrices, accesorios (pendientes, tatuajes...).

Tras la lectura de vuestros retratos, reconstruiremos la imagen del sospechoso mediante una app de avatar.

3. ESCRIBE UNA ETOPEYA DE TU ABUELA

Primer párrafo: Presentación de la abuela (nombre, edad, profesión)

Segundo párrafo: Descripción de la personalidad (explicación) y aficiones.

Tercer párrafo: Conclusión

4. ESCRIBE UN AUTORRETRATO A PARTIR DE LAS SIGUIENTES CUESTIONES SOBRE TI.

Me gusta

No me gusta

Adoro

Me encanta

Admiro a

Odio

No soporto

Soy

Sueño con

En el futuro me veo

Dicen de mí que soy

Me da(n) miedo

Me obsesiona

Quisiera ser menos

Quisiera dejar de

Lo que más me hace reír es

Las cosas que me hacen llorar son...

No tengo miedo a

5. ESCUCHA LA SIGUIENTE CANCIÓN Y CONTESTA

1. ¿Qué se describe en la canción?

2. ¿Qué tipo de descripción es según lo que se describe?

3. ¿Es objetiva o subjetiva?

4. Anota un ejemplo de símil, metáfora y al menos, cuatro adjetivos.

6- Observa atentamente la siguiente imagen.

Según la RAE, una pizza es "especie de torta de harina amasada, encima de la cual se pone queso, tomate frito y otros ingredientes, y que se cuece en el horno". Pero, qué te trasmite a ti, una pizza, escribe una descripción subjetiva.

7. Imagina que vas al museo del Prado con una autoguía. Elige un cuadro y descríbelo de manera objetiva.

SEGUIMOS TRABAJANDO LA ORTOGRAFÍA

Hoy os recomiendo la lectura del libro de Fernando Alberca Todos los niños pueden ser Einstein de la editorial El toro mítico. Alberca explica, con un lenguaje claro y directo, diferentes maneras de motivarla inteligencia de  niños y adolescentes. 

  En uno de sus capítulos explica cómo acabar con los problemas de ortografía en tres meses. Os dejo un resumen. Y no olvidéis de comprar y leer esta magnífica guía. 

BUENA ORTOGRAFÍA EN 5 PASOS Y 3 MESES

Primer paso: lista 1

Hacer un listado con las palabras que se vayan detectando en cualquier situación en las que se hayan cometido errores o aquellas en las que se haya dudado de su correcta escritura. Se escribirán las palabras correctamente. En una columna y comenzándolas en minúscula, salvo que su ortografía exija lo contrario. Antes de escribir una palabra en la lista, han de escribirse cada una de ellas, correctamente, fijándose en los movimientos que hace con la mano al escribirla y en cada una de sus letras.

Segundo paso: lista 2

Si se descubre que al ir a ponerla en la lista 1, que una palabra que ya estaba escrita en ella, se coloca en una lista 2, a la derecha de la lista 1.

LISTA 1	LISTA 2
panadería Ángel artículo hallar	hallar panadería

Tercer paso: octavilla

Para reforzar la memoria visual, las palabras que no se consigan corregir una vez escritas en la lista 2, se pondrán en un tarjetón (tamaño octavilla). Resaltando en rojo la grafía correcta donde se cometió el error. Tres palabras por cada cara.

Geranio

Conmigo

Incógnita

Cuarto paso: repaso sin esfuerzos

Las octavillas resultantes son muy manejables y pueden llevarse consigo para repasar las palabras que más se resisten. Haciéndolo con frecuencia en tres o cuatro meses de aplicación del método.

Quinto paso: el último

Si aún hay palabras que se resisten pese a los frecuentes repasos de las octavillas, entonces ha de realizarse con ellas unas nuevas fichas con dibujos mnemotécnicos, para que ayuden a grabar en la memoria visual su correcta ortografía.

ORTOGRAFÍA DEFINITIVA

En la página  https://hautatzen.net encontramos esta presentación para trabajar la ortografía en clase. ¡Vamos a seguir sus pasos!

https://view.genial.ly/5c160bbe07be570d1776a476/interactive-content-ortografia-defintiva-eso

PRACTICAMOS EL RESUMEN

 

¿Cómo hacer un buen resumen?

El buen resumen debe responder A LAS SIGUIENTES de preguntas:

• ¿Cuál es el tema principal?

• ¿Cuáles son los te
  mas secundarios?

• ¿Hay relación entre los temas principales y secundarios? En caso de haberlas, ¿cuáles?

• ¿Cuál es la conclusión?

Para resumir un texto tienes que tener claro que no se trata de COGER ALGUNAS FRASES del texto y COPIARLAS. Para resumir un texto tienes que hacer UN NUEVO TEXTO diferente al que tienes, pero que cuente lo mismo.

1º) Lee el texto varias veces si es necesario hasta que entiendas de qué está hablando.

2º) Intenta determinar el tema. ¿Habla de cine, de política, de relaciones entre personas, de educación, de ciencia...? Saber el tema te ayudará a hacer el resumen porque ese será el eje del que GIRARÁ el resto.

3º) Selecciona los datos importantes. Puedes subrayar algunas oraciones del texto pero ¡recuerda! a la hora de hacer tu resumen no las copies tal cual. 

4º) Intenta elaborar un nuevo texto ordenado (sigue el orden del texto que te dan) sin repetir las mismas palabras. Busca sinónimos.

5º) Ten en cuenta que un buen resumen debe participar de las características de cualquier texto oral o escrito: adecuación, coherencia y cohesión.

¿Cómo sabrás si has escrito un buen resumen? Si hay una persona que no ha leído el texto original y al leer tu resumen comprende perfectamente el contenido del mismo, eso significa que tu resumen está bien hecho.

Consejos para hacer un resumen 

1. No comiences nunca con expresiones del tipo “El texto dice…”, “El autor expresa…”, “En este texto…”, sino que debes ir directamente al grano, al resumen de las ideas

2. Evita las frases largas y complejas, pues es más difícil ser coherente.

3. Evita el uso de la primera persona. Otro error muy frecuente es confundir la opinión con la información. En un resumen no se pide la opinión del texto que se ha leído, sino la explicación de lo que se ha leído, para que otra persona que no lo haya hecho se haga una idea del mismo. Es por ello que debemos evitar el uso de la primera persona y usar exclusivamente la tercera persona del singular.

4. El resumen no debe ocupar más de la tercera parte del texto original. Así, si el texto ocupa 15 líneas, tu resumen no debería tener más de 5. Aunque esto es aproximado. 

5. El resumen deber ser  fiel al texto original, por lo que no debe incluir información que no conste en el texto principal. También debe seguir el mismo orden.

6. Evita copiar frases literales del texto, razón por la que no es recomendable el uso de muletillas como El autor dice..., El texto trata de..., etc. Resumir no es copiar, sino captar lo esencial de un texto. Cuando se copia una frase literal de un texto se demuestra que o bien no se entiende el texto, o bien no se tiene el vocabulario necesario para expresarlo con sus palabras. 

7. El resumen debe ser de todo el texto, no solo de una parte. Un buen método de trabajo es elaborar el resumen párrafo a párrafo. 

8. Evita las enumeraciones. Otro aspectos que debemos cuidar a la hora de escribir un resumen es el uso de las enumeraciones. Normalmente las enumeraciones que aparecen en un texto pertenecen a un campo semántico. Sustituye la enumeración por el campo semántico correspondiente. 

9. Usa conectores textuales. El uso de conectores textuales en un resumen es fundamental para dar una mayor coherencia y cohesión al texto que se resume. Un resumen sin conectores textuales en muchas ocasiones carece de sentido completo y dificulta la comprensión del mismo. Algunos ejemplos: también, además, por último, y, por otra parte.

10. Si es un texto en el que hay diálogo, no puede emplearse el estilo directo para reproducir las palabras de los personajes.

11.  En un resumen no se incluyen detalles irrelevantes. Tampoco pueden faltar ninguna idea o hecho fundamentales. Evita la descripción. Con frecuencia el resumen pertenece al un texto descriptivo. Indica lo que se describe, no hagas la descripción de la persona, objeto…